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內(nèi)容摘要：27省份使用“全国卷”，高考改革重要落子■ 社论使用“全国卷”是为了提高高考命题质量，通过命题改革，扭转基础教育应试倾向。2021年高考于6月7日顺利开考。据介绍，随着高考综合改革的推进，今年共有27 WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91cm%20lever%20hoist%20parts

　　27省份使用“全国卷”，全国卷高考改革重要落子

　　■ 社论

　　使用“全国卷”是省份使用为了提高高考命题质量，通过命题改革，高考改革WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91cm%20lever%20hoist%20parts扭转基础教育应试倾向。重落

　　2021年高考于6月7日顺利开考。全国卷据介绍，省份使用随着高考综合改革的高考改革推进，今年共有27个省份采用“全国卷”。重落“全国卷”包括新高考（统考科目）I卷、全国卷II卷和老高考甲卷、省份使用乙卷。高考改革

　　2014年发布的重落WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91cm%20lever%20hoist%20parts《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《意见》）提出，2015年起将增加使用“全国卷”的全国卷省份。因此，省份使用使用“全国卷”的高考改革省份从2015年起逐年增多，到今年增加到27个省份，成为了推进高考改革的一部分。

　　使用“全国卷”的目的，是为了提高高考命题质量，通过命题改革，扭转基础教育应试倾向，关注学生核心价值、学科素养、关键能力与必备知识的教育。

　　此前，高考分省命题一度被认为可以给各省命题更大的自主权，有利于促进各地的基础教育发展。但从实施效果看，却存在命题质量良莠不齐、命题成本较高等问题。

　　在以往的高考中，每年都有针对各省命题质量的争议。舆论要么质疑有的科目命题太难、太偏，要么质疑难度系数变化大，甚至有省份的自主命题卷还出现过错题。这显然不利于学校把握基础教育教学方向，学生也只有靠刷题来应对各种不同的可能。

　　而使用“全国卷”，则可在一定程度上避免这些问题。值得注意的是，“全国卷”不是所有省份使用一张试卷，而是由教育部考试中心组织命题，有多套试卷，由各省选择使用。甚至可能存在“某套全国统一命题卷只有一省使用”的情况。

　　“全国卷”之所以有多套试卷，是考虑到各省教育现状的不同，让“全国卷”具有一定的分省命题特点。而由教育部考试中心统一组织命题，也可以保障命题的质量，提高考试命题的安全性。

　　《意见》还要求，加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设，这是与使用“全国卷”相配套的措施。在推进全国统一命题的改革中，考试中心就是专业的第三方机构，由其提供专业的考试评价服务。

　　我国高考制度包括考试和招生两个部分。推进基础教育扭转应试倾向，破除唯分数论，是高考改革一直追求的目标。这就要求，既要推进考试改革，也要推进录取改革。

　　在考试改革方面，具体内容包括科目组合改革，以及命题改革。采用“全国卷”，以及加强命题研究，调整命题内容，就属于命题改革范畴。

　　教育部去年发布的《中国高考评价体系》明确回答了“为什么考”、“考什么”以及“怎么考”的问题。应该说，构建科学的高考评价体系，对提高高考命题质量，促进基础教育转变教学方式至关重要。

　　从2020年起，我国还取消了中高考的考试大纲，即不再给考试“划重点”、“范围”。此举是为了扭转基础教育“考什么就教什么，教什么才学什么”的应试倾向。

　　2019年，国办还曾发文要求，高中要深化课堂教学改革，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学。显然，考试评价就要服务于这样的教学改革，体现教学改革的成果，避免陷入“考什么学什么”的困境。

　　更多省份啟用“全國卷”，與其他考試改革殊途同歸——提高高考評價質(zhì)量，促進(jìn)高考的公平性與創(chuàng)新性，選拔真正符合國家未來發(fā)展需要的人才。就此去看，各省份使用“全國卷”是大勢所趨，這也將進(jìn)一步加速中國高考改革的進(jìn)程，提升中國人才培養(yǎng)的質(zhì)量。