案例内容

C同学在我看来是俄亥俄州一个比较典型的学习能力很强，但是学数析本自主性需要被各种因素激发才能运作的学生。因为学生英国本科有由于自律不足导致的据分WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91color%20based%20product%20sorting%20machine退学，家长对申请过程密切关注，科录核对申请材料也十分细心。俄亥俄州家长会要求文案和顾问制作申请流程时间规划时间表，学数析本以便配合和监督整个申请流程。据分尽管计划申请院校的科录截止时间大多数在20天到两个月之后不等导致准备时间比较紧张，但整体节奏在学生家长的俄亥俄州WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91color%20based%20product%20sorting%20machine配合和有条不紊的计划下，操作顺畅。学数析本

申请准备策略

在匆忙的据分申请准备阶段，我们紧急梳理了学生的科录活动，奖项，俄亥俄州科研，学数析本和实习，据分并形成材料的基本框架。特别是针对学生的空档经历和被退学经历，经理，顾问，学生，和我通过不同的渠道，整合资源并了解了英国的学制和特点。在结合学生的经历基础之上，梳理并合理化了学生的教育经历，空档经历，和校内出现过低成绩的经历作为补充文书。比如在过往经历的补充文书中，我们将学生申请英国院校但是没有拿到理想录取作为主要思路。由于英国院校是先发放预录取再后续补充语言成绩拿到正式录取，与美国有所不同。因此借此为切入点。通过解释学生因为2022年的疫情原因导致的语言考试没有参加而无法正常入学。在后面的表述中，我们辅以在机构的教学实习和学生的语言考试成绩提高的说明，尽可能合理化撰写了学生的过往经历。在成绩低的说明解释当中，梳理出学生是由于个人原因没有出席期末考试，而导致了最终成绩单上分数的下滑。在这个过程中，互相信任的配合是高效率完成任务的保障。

主文书准备阶段，在截止时间的督促下，学生会利用周六日和工作日晚上沟通文书。在这个过程中，第一稿中因为叙事主线不清晰，经历过整体推翻重来，重新确定主要内容的过程。慢慢地，我和学生慢慢达成了配合。我负责适度增加文书的趣味性和高度，把握语言质量并形成文书，学生作为理科生则更专注打磨文书的行文结构，让内容贴合自己的思考逻辑。这个过程虽然劳顿，但是智慧的碰撞，轻松的氛围，和被信任的高度配合，让我们热衷于修改和讨论。最后我们完成了common主文书的写作，通过讲述她和最好朋友在公立教育体制下不同的成长经历，反思如何成长和面对未来的挑战和困难。最后我们的整个定稿过程都比较顺利。

申请要点与成果

1.磨刀不误砍柴工。尽管申请材料纷繁复杂，但对材料的优先等级和申请截止时间的事先思考，在整个过程中格外重要。

2. 更严格的标准和持续的稳扎稳打是个人成长和团队合作的基石。整个申请过程的顺利，离不开个人努力，学生配合，团队协助。静待未来的工作可以越来越顺利。