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　　大众网记者司心鹏 报道

　　10月25日上午，2025年度济南市职业教育教学改革研究项目中职学校项目开题论证会在济南工程职业技术学院隆重召开。特殊题论济南特殊教育中心教务处主任王玉玲带领思政教研组教师代表参会。中心证WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91hills%20hoist%20clothesline%20usa王萍老师作为课题主持人，参加就立项项目《基于社会融合的年度特殊教育学校中职思政课实践教学研究》进行开题汇报与答辩。

　　会上，王萍老师系统阐述了课题的业教育教核心内容。该课题针对当前特殊教育中职思政课“重理论、学改轻实践”的革项痛点，立足特殊教育学校中职学生的目开认知特点与社会适应需求，提出了以“社会融合”为核心的济南教育济南WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91hills%20hoist%20clothesline%20usa实践教学改革思路。在研究内容上，特殊题论聚焦四大维度——实践教学内容项目化设计、中心证校内外实践基地开发、参加教学模式创新、年度实施效果多元评价；在研究目标上，既要构建“需求导向、融合实践、多元评价”的思政实践教学改革框架，形成可推广的教学模式，也要通过校企合作、岗位模拟等实践，提升听障、视障学生的职业素养与就业竞争力，助力特殊群体融入社会。

　　专家组围绕课题的创新性、可行性展开提问，充分肯定了课题的现实意义——首次将“社会融合”与特殊教育中职思政实践深度结合，精准契合特殊学生“思政素养提升+社会适应能力培养”的双重需求；此外，专家还就“特殊学生实践安全保障”“企业合作长效机制建立”等细节提出建设性意见，为课题后续推进指明优化方向。

　　此次课题开题，不仅是济南特殊教育中心在职业教育教学改革领域的重要突破，更是学校推动“特殊教育+思政实践”深度融合的关键一步。下一步，济南特殊教育中心将以课题研究为抓手，扎实推进实践教学基地建设、教学模式创新与评价体系完善，力争形成可复制、可推广的特殊教育中职思政课实践成果，助力特殊学生实现“思政引领、技能赋能、社会融入”的成长目标，为济南市职业教育高质量发展贡献特教力量。