千龙网北京6月9日讯?8日，北京北京高考英语科目考试落下帷幕。教育家权卷试北京教育考试院专家对今年的考试WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91crane%20village%20apartments北京高考英语试卷进行权威解析。一起来了解！院专英语

2025年高考英语（北京卷）试题命制（以下简称“2025年高考英语试题”）对标建设教育强国新要求，威解坚持“四个突出，析年四个考出来”的高考命题理念，以《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》和高校人才选拔要求为依据，题特结合中学英语教学实际，北京北京守正创新，教育家权卷试稳中求进，考试全面落实立德树人根本任务，院专英语凸显价值引领，威解坚持“素养立意”，析年充分发挥教学导向作用，高考促进学生健康成长、全面发展，培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。

一、凸显价值引领，强化铸魂育人功能

2025年高考英语试题注重落实立德树人根本任务。全卷以“铸魂育人”为主线，通过设计入脑又入心的试题，让试卷成为一个启迪思想的平台，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91crane%20village%20apartments充分發(fā)揮價值引领的作用。

（一）润物无声，突出以“文”化人的底色。2025年高考英語試題在選材上貼近考生，兼顧教育性、人文性、知識性和趣味性，注重在“做人做事”方面對考生的教育和引導，以“潤物細無聲”的方式，把“為黨育人，為國選才”落到實處。例如，“完形填空”一文通過生動的語言講述了一次小小的誤會。故事主人公為了博取同學們的關注，一時陷入了“實驗室盜竊風波”，后來終于在父親的支持下消除了誤會。故事聚焦“人與自我”，旨在引導考生認識到真正的認可源自內在的優(yōu)秀和正直。閱讀B篇一文講述了“我”在對成功重新定義前后的心路歷程。本文給考生的啟示是成功的標準因人而異，只要方向明確，信念堅定，就能實現(xiàn)自我價值。“閱讀還原”一文討論了“何為成人”，文章指出一個人的成年和成熟不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟獨立上，還包括情緒管理以及與人交往時的共情能力，引導考生將來做一名真正意義上的成年人。

（二）融入时代，增强社会责任感。2025年高考英語試題在選材上注重培養(yǎng)考生的社會責任感，增強實干意識。例如，語法填空C篇呼吁大家節(jié)約糧食，杜絕浪費，綠色旅行。“閱讀表達”一文通過Mark和Sally將想象力付諸實踐的故事，引導考生積極觀察生活，充分發(fā)揮想象力，通過實際行動將想象力轉化為解決現(xiàn)實問題的生產力，培養(yǎng)考生勇于突破的創(chuàng)新意識和腳踏實地的實干精神。

（三）立足中国，拓展国际视野。2025年高考英語試題立足中國、放眼全球，有利于把學生培養(yǎng)成具有中國情懷和國際視野的社會主義建設者和接班人。例如，“書面表達”第二節(jié)以中外交流為框架搭建試題任務。中華文明注重和而不同、和合共生，注重各美其美、美美與共，注重開放包容、交流互鑒。試題立足中國，引導考生講好中國故事，拓展国际视野，增進國際理解，增強跨文化沟通能力。例如，倡導綠色低碳，保護環(huán)境，共建清潔美麗世界；倡導加強體育鍛煉，增強體質；倡導厲行勤儉節(jié)約，杜絕浪費；倡導預防網(wǎng)絡沉迷，做積極向上的青年人；倡導尊重自然，追求人與自然的和諧共生等等。

二、聚焦核心素养，彰显新课程理念

2025年高考英語試題在命制過程中注重貫徹落實新課程理念，豐富核心素養(yǎng)考查路徑，進一步凸顯素養(yǎng)立意。試題設計以情境任務為載體和驅動，以知識、技能和策略等要素為手段和工具，以解決問題為目標和導向，促進學生核心素養(yǎng)的发展。

（一）突出語言能力，夯实外语学习的基础。英語語言能力是構成英語學科核心素養(yǎng)的基礎要素。2025年高考英語試題在命制過程中注重考查考生的語言理解能力和表達能力，促進考生夯实外语学习的基础。例如，“完形填空”充分強調語篇和語境，注重考查考生在上下文中運用詞匯的能力，有效地幫助考生認識詞匯等語言要素如何相互聯(lián)系、共同組織和建構語篇。“閱讀理解”集中考查了考生在完成閱讀任務過程中所應具備的語言理解能力，例如獲取事實性信息能力、推斷能力、利用上下文推測詞義的能力、理解歸納語篇主旨要義的能力，以及理解句子、段落間邏輯關系的能力等。

（二）强调文化意識，提高跨文化沟通能力。2025年高考英語試題給考生提供了一個理解文化內涵和汲取文化精華的平臺，有助于考生提高跨文化沟通能力。例如，“書面表達”第二節(jié)以中外交流為框架搭建試題任務，就倡議內容給外國友人提建議，引導考生探索中外文化知識，關注中外文化融通，发展跨文化沟通策略和能力，積極傳播中華文明，做文明交流互鑒的小使者。

（三）注重思维品质，服务拔尖创新人才选育。2025年高考英語試題通過創(chuàng)設綜合性、開放性和真實性的情境和任務，關注潛能，啟迪思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質，服務拔尖創(chuàng)新人才選育。例如，閱讀C篇、D篇、“閱讀還原”及“閱讀表達”等試題在設計上著眼于考查高階思維能力，強調對篇章的縱深理解。“書面表達”微寫作是一道讀寫綜合題，問題具有綜合性、開放性和探究性的特點，著眼于考查學生在邏輯性、批判性和創(chuàng)新性等方面的思維品質。

（四）培养學習能力，助力终身发展。有效的學習策略有助于提高學習效率，有助于學生发展自主學習的習慣，有助于促進學生终身學習能力的发展。2025年高考英語試題注重培養(yǎng)學生的有效學習策略。例如，選材同時覆蓋不同文體，有助于學生增強文體意識，发展語用能力，為有效的語言表達奠定基礎。“書面表達”微寫作注重在獲得的信息和個人的經(jīng)歷之間建立有意義的聯(lián)系，強調認知策略的培養(yǎng)，不僅考查學生是否“學會”，而且注重考查學生是否“會學”。

三、注重教考互动，发挥教学导向作用

2025年高考英语试题注重发挥评价对教学的导向作用，努力实现教考良性互动。在命题过程中，一方面坚持依据课程标准命题的原则不动摇，并充分考虑中学英语教学实际；另一方面，不断优化评价手段，积极引导和反哺教学。

（一）优化评价手段，为教学提供科学的评估工具

2025年高考英语试题的命制以科学的测试理论为指导，遵循语言测试的基本规律，体现了语言测试的基本属性，为教学提供了一个更为科学的反馈评价工具。

1.明确考查目标。“測什么”和“怎么測”是語言測試的永恒主題。2025年高考英語試題依據(jù)課程標準命制，就“測什么”這個問題給出了清晰的回答，進一步明確了考查目標和測量構念，即在全面考查核心素養(yǎng)的前提下，著力考查考生運用語言知識、非語言知識以及各種策略，參與特定情境下某一話題的語言活動時表現(xiàn)出來的語言理解能力和語言表達能力。

2.强调真实性和任务性。試題在選材上把語言在現(xiàn)實生活中的使用情況作為一個重要質量控制指標，試卷中所用素材來源權威，語言地道、鮮活，題材豐富，體裁多樣。同時，試題設計依托情境和任務，盡可能接近現(xiàn)實生活中語言使用的實際情況。例如“書面表達”第二節(jié)注重情境設計，試題任務比較接近現(xiàn)實生活中的真實語言使用情況。

3.兼顾基础性和选拔性。2025年高考英語試題嚴格按照課程標準規(guī)定的必修課程和選擇性必修課程的主要內容以及學業(yè)質量水平二的要求，在注重基礎和激勵的同時，強調適當?shù)膮^(qū)分度，反映考生的學習潛能，為高等學校選才服務。例如，“知識運用”的考查注重基礎，突出主干；“閱讀理解”和“書面表達”板塊中的部分試題能力要求較高，側重區(qū)分和選拔。

（二）突出學以致用，積極引導教學

2025年高考英语试题在命题过程中强化应用导向，引导学生能用英语，会用英语，促进学以致用。

1.突出運用能力。2025年高考英語試題引導教學在關注基礎知識的同時，注重語言運用能力的培養(yǎng)。例如，對語法知識的考查注重基礎、突出主干、強調運用，突出了“形式-意義-使用”的語法觀，重在考查考生的語言運用能力。

2.注重综合性。2025年高考英語試題積極引導教學在實踐中開發(fā)設計綜合性教學任務，為各個層次的學生提供一個運用語言和展示語言能力的舞臺。例如，“書面表達”第一節(jié)試題結合讀寫，注重任務的綜合性，語言輸入和輸出相結合，既考查了語言理解能力，也考查了語言表達能力。

3.关注得体性。2025年高考英語試題努力引導教學關注語言的得體性，增強交際性。例如，“書面表達”第二節(jié)試題在命制過程中明確交際場合、參與人的身份及其之間的關系，引導考生在提高語言準確性的前提下做出恰當?shù)谋磉_，確保交際有效、得體。

四、结束语

2025年高考英語試題在命制過程中突出北京特色，注重落實立德樹人根本任務，切實促進學生英語學科核心素養(yǎng)的发展，充分發(fā)揮高考的教學導向作用，較好地體現(xiàn)了高考“立德樹人、服務選才、引導教學”的核心功能定位。

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